SIGNOS DE PUNTUACIÓN

DIPTONGO, TRIPTONGO Y ADIPTONGO (HIATO)

DIPTONGO

Es la unión de dos vocales en una misma sílaba.

TRIPTONGO

En español, un triptongo es siempre la unión de tres vocales en una misma sílaba, donde la vocal fuerte ocupa la posición central y está flanqueada por dos vocales débiles incluyendo la “Y”, cuando adquiere el sonido de “i” latina.

ADIPTONGO (HIATO)

Se llama adiptongo cuando la vocal débil se acentúa gráficamente separando dos vocales, es decir no hay diptongo.

ACENTUACIÓN

El acento consiste en una mayor energía o énfasis al pronunciar alguna de las sílabas de una palabra y tiene un valor fonológico, como los fonemas. En español suele diferenciar unos vocablos de otros.

EXISTEN DOS TIPOS DE ACENTOS: PROSÓDICO Y ORTOGRÁFICO

• ACENTO PROSÓDICO

El acento prosódico es aquel que por regla ortográfica solo se enuncia resaltando la sílaba tónica de una palabra sin el uso de la tilde ( ´).

Ejemplo:

Ver-gel, mar-gen, ger-men, etc.

• ACENTO ORTOGRÁFICO (ESCRITO O GRÁFICO)

El acento ortográfico, se representa mediante una tilde ( ´) la cual se coloca sobre la silaba tónica de una palabra.

Ejemplo:

Sín-te-sis, in-te-rés, fa-bri-ca-ción, etc. 

DENTRO DE LOS ACENTOS ORTOGRÁFICOS EXISTEN LOS ENFÁTICOS Y DIACRÍTICO

• ACENTO ENFÁTICO

Se le conoce como acento enfático porque enfatiza o marca un tono de voz especial a las frases u oraciones expresando interrogación o exclamación, directa o indirectamente.
Ejemplo:

• ¿Cómo te llamas?
• ¿Qué deseas saber?
• No sé qué deseas saber.
• !Qué fiesta más alegre! 

• ACENTO DIACRÍTICO

El acento diacrítico es aquel el que se usa para diferenciar un sustantivo de un adjetivo, adverbio de un verbo, etc.

Ejemplo:

• Él (pronombre personal)/el (artículo definido o determinado)
• Tú (pronombre personal)/tu (adjetivo posesivo)
• Mí (pronombre)/mi (adjetivo)

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

1.-Se acentúan gráficamente todas las palabras agudas que terminen en vocal o en consonantes “ N “, ó “ S “.

Ejemplo:

Corazón, después, amaré, etc.

Existen excepciones en palabras como: maíz, Raúl, baúl y raíz también, son palabras agudas y se consideran una excepción debido a que se acentúan a pesar de no terminar en "n" ó "s" por consecuencia de la ruptura del diptongo.

2.-Se acentúan gráficamente todas las palabras graves o llanas, que terminen en: Cualquier consonante, excepto “ N “, “ S “ o Vocal.

Ejemplo:

-Versátil –lápiz –huésped –cárcel –árbol 

Hay palabras graves que se acentúan a pesar de terminar en vocal, rompiendo de esta forma el diptongo (ia), tales como: -María -antropología -biología –oftalmología

3.-Se acentúan todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas sin excepción en la antepenúltima y anterior a ésta.

Ejemplo:

-Hipótesis –vigésimo –fábrica –química 

REGLAS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN

1.- Los adverbios terminados en “mente “ se acentúan del mismo modo que los adjetivos de donde proceden:
Ejemplo:
Adjetivos/Adverbios
Sencilla/Sencillamente
Útil/Útilmente
Amable/Amablemente
Básica/Básicamente
2.- En los “compuestos” de dos palabras, ambas con acento sólo se conservará el acento de la segunda palabra.
Ejemplo:
físico- químico/fisicoquímico
lírico- dramático/liricodramático
greco-romano/grecorromano
para-rayos/pararrayos.
3.- No se acentúan monosílabos.
Ejemplo:
Fue, vio, dio, fui, etc.

¡Alerta en la ortografía en estudiantes mexicanos!

La frecuencia de errores ortográficos en los alumnos de educación básica es muy alta y requiere que se tomen medidas para disminuirlos; los problemas de acentuación son los más comunes. El origen de estos errores es la desatención y falta de revisión de lo que se escribe.

Así se desprende de las conclusiones del estudio La ortografía de los estudiantes de educación básica en México, elaborado por la Dirección de Pruebas y Medición del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE). https://www.inee.edu.mx/el-inee-analiza-la-ortografia-de-los-estudiantes-de-la-educacion-basica-en-mexico/